Модальные глаголы или жизнь? Фильмы на уроках английского языка.

20 марта 2013 · Метки: видео, грамматика, модальные глаголы, отрывки из фильмов, listening, бесплатные материалы, произношение, средства обучения, методика

Обещанное продолжение о том, как не умереть от модальных глаголов + изучение английского языка самостоятельно с помощью видео.

Я помню, что основной моей проблемой в изучении английского в школе было то, что я не видела от него никакой практической пользы (ровно до тех пор, пока не решила поступать на иняз, ха-ха). В те годы особой возможности кататься за границу у меня не было и не предвиделось, фильмы-журналы на английском были не доступны и не нужны (может, потому, что недоступны?). Одним словом, английский был чисто теоретическим упражнением для мозга.

Учебник английского. Инструкция по эксплуатации - 2

13 марта 2013 · Метки: аудио, лексика, средства обучения, методика, уровень Intermediate, listening, collocations, functions, план урока, бесплатные материалы

Я уже сокрушалась на тему ограниченности многих заданий в учебниках. Тексты и аудирование частенько лишь тестируют уже имеющиеся навыки, и/или используются в качестве вводного контекста в новую грамматику. Столько добра пропадает! Я все же настаиваю на том, чтобы выжать из учебника максимум пользы.

Вот, например, задание на аудирование+грамматику:

модальные глаголы в английском

Гугл в помощь

26 февраля 2013 · Метки: контекст, современные технологии на уроке, слова, средства обучения, лексика

гугл в помощь

А тех, кто дочитает этот длинный и содержательный пост до конца, ждет веселый бонус))

Я безнадежно obsessed with context и всегда ищу возможность предоставить ученикам exposure to real language по максимуму. Каковы же implications of this?

Примерно на такой смеси говорят на Брайтон Бич)) И я прекрасно понимаю, почему. Некоторые понятия в английском настолько уникальны, точны и концентрированны, что поиск альтернативы в русском потребует слишком много времени и усилий.

Предлог для встречи

16 февраля 2013 · Метки: functions, грамматика, предлоги, клише, средства обучения, игры на английском, уровень Beginner-Elementary

Какой придумать предлог для встречи и как грамотно пригласить?

игры английский язык грамматика

Расскажу, как мы тренируем предлоги в английском языке и какие делаем упражнения, чтобы наверняка и с пользой. Просто заучивать правила – неэффективно. Как вариант – миллион раз повторить-проговорить. Но это скучно, да и метод больше подходит для обучения попугаев. В этом, кстати, у меня есть опыт: говорит моя попугайка слова и фразы, но говорит бездумно. Нам оно надо?

В этом плане я всегда ратую за контекстуальность плюс включение новой грамматики в какие-то коммуникативные задачи. Мы смотрим, в каких контекстах чаще всего встречается какая-то структура (время, например, – в программах передач, расписаниях и договоренностях), и для решения какой задачи она нам может пригодиться (договориться о встрече на следующей неделе, пригласить кого-то в кино в субботу утром). И соответственно, играем с этой структурой в ее естественной среде обитания, решаем с ее помощью задачи.

Двигатель прогресса в английском.

10 октября 2012 · Метки: реклама на английском, средства обучения, текст, контекст, связность текста

реклама на английском

Обожаю читать талантливо сделанную рекламу. Именно читать, ибо реклама на английском языке – это единый текст, со всеми ее слоганами и картинками. В нем есть определенная структура, связность текста и ясная коммуникативная функция. Вообще, некоторые маньяки (включая меня) считают текстом все, что угодно, даже ваш сегодняшний look (популярное нынче словечко, ага). А и в самом деле, если воспринимать текст как сообщение или историю о чем-то и зачем-то, внешний вид как раз ее и рассказывает.

Однако, я отвлеклась.

Так вот, рекламный текст на английском. В продолжение предыдущего поста о чтении журналов на английском и обилии в них рекламы… Раз уж я так трепетно к ней отношусь, раз уж это признанный и самостоятельный жанр текста, раз уж это культурно-специфичный текст, сам бог английского велел поизучать ее на уроках.